建起全县首家心理辅导站，红安县詹店中学用活动“拴住”孩子的心

极目新闻记者董淑健

通讯员刘先莹

(资料图片仅供参考)

视频剪辑 董淑健

湖北【běi】省红安县【xiàn】有一【yī】所乡镇中学——詹店中学，中【zhōng】考成绩【jì】连【lián】续11年居全县乡镇中【zhōng】学之【zhī】首；连续6年被评为湖北省文明校园；学校还获评【píng】全国足球示范学校、全国综合【hé】实践活动先进实验学【xué】校……9-22，詹店【diàn】中学校长柯扬帆【fān】告诉极目新【xīn】闻记者【zhě】，学校取得【dé】这些【xiē】成【chéng】就的基础是【shì】学生【shēng】的【de】心理健康，“与上述成【chéng】就相比，我更看重的【de】是学【xué】校连续十【shí】多年未出过一起意外【wài】事【shì】故”，柯扬帆说。

红安【ān】县教育局基础教育股股长刘会【huì】文【wén】说【shuō】，“当许多乡村【cūn】中学面临生源流失【shī】的困境时，詹店中学【xué】能【néng】够做到生源稳定，且呈现【xiàn】生【shēng】源回流之势【shì】，实【shí】属不易。”

高桥镇党委书记王【wáng】洪波说【shuō】，近【jìn】年来高桥镇的【de】人口保持了稳定【dìng】，没出现其【qí】他【tā】乡【xiāng】镇那样的“空【kōng】心【xīn】村”现象，不得不说詹店【diàn】中学生源的稳定发挥了重要作用。

用丰富多彩的活动拴住学生的心

詹店【diàn】中学位【wèi】于前国家主席李先【xiān】念故里【lǐ】——红安县高桥镇【zhèn】，是一所【suǒ】农村【cūn】寄宿制初中，始建于1958年。学校【xiào】校名为原全国人大【dà】副委员【yuán】长王光英题写【xiě】，吴阶【jiē】平、王【wáng】兆国、陈【chén】锡【xī】联等党和国家领导人都为学校题过【guò】词。校园占地面积4万【wàn】平方米，拥【yōng】有初一至初三3个年级13个教学班，在校学【xué】生631名。

詹店中学心理辅导老师杨华说，学校学生【shēng】年龄段在13岁至16岁，刚刚进【jìn】入青春期，普遍存在手【shǒu】机依【yī】赖、亲子【zǐ】矛盾、早恋【liàn】苗头【tóu】这三大最【zuì】有可能在初中【zhōng】学生中【zhōng】出现的问题，其他问题要么【me】与此有关，要么【me】是【shì】其派生【shēng】。给他们提供快乐成长的【de】环境，组【zǔ】织丰富多彩的【de】文体【tǐ】活【huó】动，让每个孩子心情舒畅地过好【hǎo】每一天是【shì】詹店中学的应对之策【cè】。

詹店中学校园一角。记者董淑健 摄

“学【xué】校环境【jìng】要尽【jìn】量舒适【shì】，为孩子们的快乐成长创造硬件条件；同时还要让孩子们的课堂【táng】内外活动丰【fēng】富【fù】多彩【cǎi】，充【chōng】满乐趣”，柯扬帆说，这也【yě】是学校“以人为本、依规治校【xiào】、科学管【guǎn】理、和谐发【fā】展”的办学理【lǐ】念，通过积极【jí】创设良好的校园环境，为学生【shēng】成长【zhǎng】营造健康氛围。

学校位于李先念的故乡红安县高桥镇。通讯员刘先莹摄

学校现已【yǐ】建成【chéng】了面积超100平方米的科技馆，3000余平方米的塑胶运动场地，学校近【jìn】年还【hái】先后【hòu】对学【xué】生食【shí】堂、澡【zǎo】堂、宿舍、厕所进行升级改造，一所【suǒ】布局合理、环境【jìng】优美的【de】花园式校园已具雏形。

校长柯扬帆说，做学【xué】生的【de】心理疏导【dǎo】工作，需要给他们提【tí】供一个安静【jìng】舒适【shì】的空间。记【jì】者董淑健 摄【shè】

教学【xué】之余，学【xué】校十分注重足【zú】球【qiú】、美术、手工【gōng】、唱歌【gē】等【děng】特色文【wén】体活动，学校目前已成为黄冈地区少有的“全国足球特【tè】色学校”、湖北省课【kè】题研究【jiū】先进单【dān】位、湖北省【shěng】农村学【xué】校四个创【chuàng】建先进单位等。

建起全县首个心理辅导站，精心呵护孩子每一天

“13岁【suì】至16岁的孩子极【jí】度敏感，有强烈的独立意识和自尊心，却很容易【yì】受周围环【huán】境【jìng】的影响，尤其是坏【huài】的【de】影响”，詹店【diàn】中学心理辅【fǔ】导老【lǎo】师杨华说，学校采取种种措施【shī】，给【gěi】孩子创造一个单【dān】纯的、积极的【de】成【chéng】长空间；与此同时，精心呵护【hù】孩子【zǐ】的【de】每一天，不放过【guò】任何【hé】一次心理的波澜。

学校每【měi】月都要上心理辅【fǔ】导课，由对学生们【men】最【zuì】了解的【de】班主任老【lǎo】师【shī】来主持；每个【gè】学期期中考试【shì】一过，学校就会开始【shǐ】一次大规模的心理摸底调查，及时掌【zhǎng】握学【xué】生的心理动向。

“这【zhè】个【gè】年【nián】龄段的孩【hái】子心理普遍不成熟，还不【bú】太会面【miàn】对【duì】面地与【yǔ】人沟通【tōng】、交流，如【rú】果你问他什么话【huà】，他肯【kěn】定不愿意把心【xīn】里话直接【jiē】说【shuō】出来，但是，如果【guǒ】你发一【yī】份问卷，让他把心里话写下来则可以”，杨华说，“通过这【zhè】种调查【chá】摸【mō】底，很容易便能发现哪个孩子存在哪些心理‘跑偏’的苗头，再对【duì】症下药，解决这些有‘跑偏【piān】’苗头的学生面【miàn】临的【de】问题时就变得较为容易了。”

为加强学校教【jiāo】师对学生常见行为问题的识别和应对方式，提高学生的心理素质，学校请【qǐng】来湖北省【shěng】婚姻家庭研究会【huì】青少年心理【lǐ】专委【wěi】会【huì】专家，每学期【qī】多次来学校与师生面对【duì】面沟通，为【wéi】预防、及时控【kòng】制【zhì】和消除学【xué】生的心理问【wèn】题，维护学校的生活、学习秩【zhì】序发挥了重【chóng】要作用【yòng】。

杨华老【lǎo】师【shī】说【shuō】，给青春期的学生经常性地做心理疏导工作【zuò】十分重要【yào】。记者董淑健 摄

学校【xiào】有针对性地提高了【le】教师【shī】的觉察能力【lì】和【hé】对学生行为问题的了【le】解与认知能力，为应【yīng】对可能发生的危【wēi】机做【zuò】好了准备。青少【shǎo】年【nián】心【xīn】理专【zhuān】委会的专【zhuān】家们【men】通过在学校经常性地【dì】开展心理咨询活动，协助教【jiāo】师【shī】把握处在危机临界点上的学生的现【xiàn】状，帮助这些学生尽快恢【huī】复心理平【píng】衡，顺利度过危机【jī】。

在专家们的帮助下，学校建起红安【ān】县第【dì】一家【jiā】心理辅【fǔ】导站，通过【guò】构建学校心理【lǐ】危机干预【yù】体系，做到心理危机早期预防、早期发【fā】现、早期诊断、早期【qī】应对【duì】，避免【miǎn】了危【wēi】机对校园正常工作【zuò】的影响【xiǎng】。

“学生的心理问【wèn】题，只要发【fā】现得早，都是不难解【jiě】决的【de】”，杨华说，冰冻【dòng】三【sān】尺非一日之寒，只【zhī】要多【duō】与学生沟通，孩子们【men】都愿意【yì】向心理辅导站的老【lǎo】师们【men】敞开心扉。

创立家长学习圈，使家庭氛围更和谐

“手机依【yī】赖、亲子矛盾、早【zǎo】恋苗头这【zhè】三大最有可能在【zài】初中学生中出现的问【wèn】题，都【dōu】与家庭离不【bú】开【kāi】”，杨华说，孩子【zǐ】与家长朝【cháo】夕相处【chù】，学生如【rú】果在节【jiē】假日或星期天作息时间混乱，晚上不睡，早【zǎo】上不起，天【tiān】天手机【jī】不【bú】离手，作业总是在催促声【shēng】中草草应付，有的家长【zhǎng】就【jiù】不淡定了，有的甚至【zhì】和孩子陷入“水火【huǒ】不容”的尴尬境地【dì】。

近几年，学校邀【yāo】请省婚【hūn】研【yán】会青少年专委【wěi】会【huì】专家来詹店【diàn】中学，为家长、教师创立了一个学习圈，给每位家长提供一个学习交流的平台【tái】。学习圈【quān】围绕亲子【zǐ】关【guān】系这一主题【tí】，从【cóng】“发现孩【hái】子”、“良好的沟通该怎【zěn】么做”、“孩子【zǐ】和问【wèn】题，您站【zhàn】哪边？”等内容【róng】出发，去探索和挖掘。家长【zhǎng】和【hé】老师通过线上直【zhí】播课的【de】学习和【hé】微【wēi】信群的沉浸式打卡学习【xí】，在学习圈的【de】平【píng】台上【shàng】去诉说【shuō】、倾听、分享【xiǎng】、学习、思考……大家【jiā】在学习中会引【yǐn】起共鸣，也会看到、学习到截然不同的【de】育儿理念。

詹店中学八（1）班的学生江吉庆的妈妈【mā】说，“自从【cóng】听了【le】专家【jiā】老【lǎo】师的【de】直播课【kè】，我学【xué】会了如何发现孩子【zǐ】的优点，如何和孩子良好沟通，还【hái】学到了教育【yù】孩子【zǐ】的新【xīn】方法【fǎ】，如今，孩子开【kāi】始变得听话了。”还有的家长【zhǎng】打卡【kǎ】分享说“现在有时间就会【huì】反【fǎn】复去听白红【hóng】老师的直【zhí】播课，孩【hái】子看到【dào】我在学习，非常开心，做作业也【yě】越来越积极【jí】了【le】。”“这样的变【biàn】化，孩子是【shì】最大的受益者，其次是家长和家庭，孩子听话、懂事了【le】，家庭氛围【wéi】也就更和谐、快乐了。”班【bān】主任徐老师说。

柯扬帆向记者介绍学校心理辅导工作开展情况。记者董淑健 摄

每【měi】个孩子的成长都倾注了父母的心血【xuè】，发【fā】现自【zì】己和孩子【zǐ】的关系变【biàn】得日益融洽后，家长们【men】的焦【jiāo】虑情绪【xù】得到了缓解，这【zhè】反【fǎn】过【guò】来又让孩子的【de】心理更健康，出现了家庭氛围日益和谐和学生更【gèng】爱学习的良性循【xún】环。

（来源：极目新闻）

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