动态：被勒令弃考的中学生挡了谁的道？

文 / 九派新闻评论员文和刀

(资料图片仅供参考)

" 江西南昌某中学学生被班主任勒令弃考 " 这一消息【xī】，已【yǐ】经【jīng】被官方【fāng】通【tōng】报证明【míng】：基本属实，将追【zhuī】究【jiū】相关人责任。

为什么不让考？孩子挡了谁的道？

据学生家长称，班主【zhǔ】任疑似在中考前对孩【hái】子说【shuō】：" 不要报中【zhōng】考【kǎo】，我【wǒ】们照样【yàng】给【gěi】你【nǐ】毕业证，你报了的话，考到 290 多分才发给你毕业证【zhèng】，如果【guǒ】没考到的话，那就等下个学期再来【lái】考一次【cì】，考到 290 分为止，再给你们毕【bì】业证【zhèng】。"

乍一【yī】听，不考能毕【bì】业，考了反而不能毕业【yè】，属实荒【huāng】诞。搞出【chū】这样的荒唐事，就为了千方百计阻挠孩子去考个试？孩子【zǐ】的【de】中【zhōng】考分数是挡了【le】涉事教师乃至校【xiào】方的【de】道【dào】吗？考不到 290 分【fèn】给他们丢脸了，影【yǐng】响他们升【shēng】职发财了？以至于动起【qǐ】旁门左道的心【xīn】思【sī】，直接阻拦学生中【zhōng】考？

检【jiǎn】索过往新【xīn】闻【wén】，因中考成绩不够而【ér】被校【xiào】方告知【zhī】无法取【qǔ】得初中毕业证的【de】案例并不鲜见。在一些咨询【xún】页【yè】面中，仍能看到不少家长惴惴不安在询问，" 这是【shì】否是统一政策？"" 没有参加【jiā】中考、没有毕业证，可以上什【shí】么学校？" 但【dàn】这一次的事【shì】态似乎更为严重【chóng】，因为直接指向了教师逼迫学【xué】生【shēng】放【fàng】弃中考。

初【chū】中【zhōng】毕业证的【de】获取，确【què】实可能与中考分数挂钩。中考，有其【qí】作为初中学业考【kǎo】试【shì】的一面，中考【kǎo】各科成绩均【jun1】合格者，可【kě】获得初中【zhōng】毕【bì】业【yè】证书【shū】。未合格的学科则需要补考。这么【me】说来，莫非涉事教师【shī】真【zhēn】的是好心，说的是实话：只有考到 290 多分各科【kē】均及格为【wéi】止，才能发放毕业证？然而，这一逻辑仍然经【jīng】不起推敲。如果严格执行【háng】这【zhè】一标准，考试【shì】不合格者自然不能【néng】获得【dé】毕业证【zhèng】，那根本不参【cān】加【jiā】中【zhōng】考【kǎo】的学生又怎么可能获得毕业证？

涉事教师【shī】乃【nǎi】至校方在这件事上表【biǎo】现【xiàn】出的 " 双重标准 "，暴露了【le】问题的实质【zhì】。

据潮新闻报道，就 " 今年中考考不【bú】到 290 分，就拿【ná】不【bú】到【dào】毕业证？" 这【zhè】一问【wèn】题【tí】，南昌市【shì】考试院工作人员明确【què】表示，什么情况【kuàng】下可以拿到毕业证，还是要看学校的情况【kuàng】，" 这【zhè】个要问学校。"

2019 年【nián】，同样还是江【jiāng】西，家长反映：校【xiào】长说这次中考分数低于 340 分的，需要进行补考，如【rú】果【guǒ】不参加补考，不发初【chū】中毕业【yè】证【zhèng】。我【wǒ】想问一【yī】下：这是教育局统一的政【zhèng】策吗？在问【wèn】政中【zhōng】，当地教育局答复：中考成绩低于【yú】 340 分以下【xià】需进行补考并非区教体局统一安排【pái】，现已【yǐ】责成该校在 8 月 10 日前将毕业证发放到所有【yǒu】学【xué】生【shēng】手中。

发【fā】，还【hái】是【shì】不发？严，还是松？过【guò】往案例、官方答复都表明，" 最终解【jiě】释权 " 这一大【dà】权仍然握【wò】在学校自己的【de】手中。

只是，无论是严【yán】是松，有理有据即可，但最起码【mǎ】要做到的就是公正【zhèng】。许诺给【gěi】不参加考试【shì】的【de】学生毕业证，却拒绝【jué】以【yǐ】同样【yàng】的标【biāo】准对待考不到 290 分的学生——这就【jiù】是滥用权力。

更不用说【shuō】，在【zài】不对称的信息获知面前，一【yī】切看似建议【yì】的实际上等同于变【biàn】相威胁【xié】，一切看似推荐的实际上【shàng】等同于逼【bī】迫。" 不要报中考，我们照样给你毕业证，你【nǐ】报了的【de】话，考到 290 多【duō】分才发给你毕业证 " 看【kàn】似【sì】是二选一【yī】，实际上是没得选。为【wéi】什么【me】孩子不敢抗【kàng】议不敢拒【jù】绝【jué】甚至不敢【gǎn】与家长【zhǎng】商量？因为他【tā】们以为自己【jǐ】没得选。

手握信息差却用来蒙蔽【bì】孩子，这样的育人者是【shì】可悲的。在这样的教师眼【yǎn】中，" 升学率【lǜ】、平均分 " 这【zhè】些东【dōng】西已经高【gāo】于一个孩子争取改【gǎi】变命运的【de】机会。

此事之【zhī】后，追【zhuī】究相关人责【zé】任很【hěn】重要，更重要【yào】的，当【dāng】地教育主管部门已经【jīng】认识到【dào】了，那就是 " 引导【dǎo】全【quán】市中小学校树立正确的教育观 "。必须举一反三，必须【xū】引以为【wéi】戒，必须确【què】保每【měi】一个教书育人者【zhě】，不【bú】会再在 " 升学率、平均分 " 等数据的蛊【gǔ】惑之下【xià】，良心变【biàn】质、初心变味。