环球看点！聚焦高质量发展，新源学校展特色做法、谋教育新篇！

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9-21，四【sì】川省【shěng】“国培计划”中西部【bù】骨干项目——县级骨【gǔ】干校长能力【lì】提升培训暨“新课标下教学评一【yī】体化大单元教学实【shí】践【jiàn】”研修【xiū】活动成都高【gāo】新新源学【xué】校开展。

本【běn】次研修活【huó】动【dòng】围【wéi】绕“聚焦高质量发【fā】展【zhǎn】，打【dǎ】造学校特色【sè】”这【zhè】一主题，展示新源【yuán】做法，共【gòng】谋教育新篇。活动分上下午两场【chǎng】进行，上午聚焦学【xué】校管理、课堂改革与向阳花德育。下午聚焦向阳花课程与【yǔ】作【zuò】业探索。

活动伊始，杨芳校【xiào】长【zhǎng】带来精彩讲座《三课建设助力团【tuán】队建【jiàn】设》，杨校【xiào】强调校长是学校的【de】领【lǐng】导者、决策者，更是学【xué】科的领头雁【yàn】、教育【yù】教【jiāo】学【xué】的先锋【fēng】。校长必须把自己的办学【xué】思想贯穿【chuān】于日常【cháng】的管【guǎn】理活动中，用先进的教育理念去【qù】影【yǐng】响、带动教【jiāo】师，把自己的办学思想转化【huà】为教【jiāo】师的【de】行动。这【zhè】种精神累积和管理理念是一所学校无形资【zī】产和宝贵财富，更是学校品牌的【de】意【yì】义所在。

科创课程一直是新源学【xué】校一【yī】张【zhāng】闪亮【liàng】的名【míng】片【piàn】，各位来宾在学校领导陪【péi】同下参观体验了学校科技馆——高新【xīn】区少年科【kē】学院乐创智造分【fèn】院。

高【gāo】山仰【yǎng】止【zhǐ】，方知才疏，三【sān】人同行，觉左右为师，为贯彻新高考、新方案、新课标精神，成都高新新源学【xué】校大【dà】力开展以“课【kè】堂【táng】改革”为【wéi】核心的【de】教【jiāo】师“学研展评”系【xì】列活【huó】动【dòng】，本次活动中，5位教师展示了“向【xiàng】阳花【huā】”课堂：杨斌老师执教二年【nián】级【jí】科学课《通过感官来【lái】发【fā】现》，廖文静老师执教四年【nián】级语文课《海上日出【chū】》，王韵瑞老【lǎo】师执教六【liù】年级舞蹈课《在【zài】灿烂阳光下》，田竞老【lǎo】师执教【jiāo】五年级音乐课《京【jīng】调》，黄卓老师执【zhí】教七年级数学课《认【rèn】识三角形》。有【yǒu】意思的学科实践【jiàn】活动，和谐的课堂氛【fēn】围和灵动【dòng】的学生【shēng】表现，获得听课【kè】老【lǎo】师的一致好评。

课堂【táng】观摩【mó】结束后，新源学校【xiào】德育【yù】处【chù】黄中荣主任汇报了学【xué】校的“向阳花”德育。学校坚持【chí】以人【rén】为本，更新教育理念，加强队伍建【jiàn】设，整【zhěng】合德育资源，规范德育管理，建立【lì】了完善的【de】“向阳花”德育体【tǐ】系，打【dǎ】造了以规则素【sù】养培育为【wéi】突出【chū】特色品牌德育活动，培养“品学兼【jiān】修、尚美【měi】乐【lè】创”的【de】向阳【yáng】花学生。

下午的研修活动指向【xiàng】核心素养【yǎng】的“教学【xué】评”一【yī】体化【huà】，推进高质量育人目标的实现。

教师发展部【bù】古【gǔ】小鸣带【dài】来【lái】讲座《聚焦高质量发【fā】展【zhǎn】，建构【gòu】“向阳花【huā】”课程》。学校坚持【chí】以师为根、以生为本、以【yǐ】文化成，以“特色鲜明、结构多元、尊重选择、差【chà】异发展”为课程建设目标，在开【kāi】齐、开足、开好国家【jiā】课程的基础上，积【jī】极探索“国家课程校【xiào】本化【huà】、校【xiào】本课【kè】程特【tè】色化”的实【shí】践路径，培育了独具新源特色的“向阳花课【kè】程。

作业【yè】管理是【shì】“双【shuāng】减”背景下新课标落地的重要环节。吴越、张艳【yàn】艳、张悦悦、毛雪四位老师分别从【cóng】学校作业顶层设计、小【xiǎo】学语【yǔ】文学科【kē】作业的设【shè】计与实【shí】践、跨学科综合实【shí】践作业以及【jí】理【lǐ】化学科实践作业【yè】的设计与实施的角度【dù】进【jìn】行汇报【bào】，展示了学校“向阳花”三级【jí】作业体系建构与实施的【de】整体思路以及【jí】“向阳花”三级作业【yè】落【luò】地的生【shēng】态土壤、实践载【zǎi】体、多维路径、多元评价策略。会后，老【lǎo】师【shī】们参【cān】观了学校作业【yè】展，大家纷【fēn】纷表示，学校作业体系【xì】架构高屋建【jiàn】瓴，各类型的作【zuò】业有【yǒu】序规划，直指学科核心素养【yǎng】培育【yù】，操【cāo】作性强，值得借鉴。

新课标背【bèi】景下的【de】课程改【gǎi】革，改到深处就是课堂，让我们携手并进，共【gòng】同落实育人目【mù】标【biāo】，建构与其【qí】价值理念相【xiàng】呼【hū】应、与其内容结构相契合的课堂教学，实【shí】现从知识教学走向【xiàng】学科育人【rén】的大转变，在课【kè】堂教学中真正实现素养落地，促进学生的【de】全【quán】面发展与教师【shī】的【de】专业【yè】成长。时【shí】代的车【chē】轮滚滚向前，教育的面貌日新月异，更需要智慧引领【lǐng】、思维碰撞，坚守有为。打造学校特【tè】色，推动学校高【gāo】质量发【fā】展【zhǎn】！（江蕾 通讯员 陈红 王艳 古小鸣）